备一定的独立性之后，才能将这一技术初步掌握。
关于这个技术的初步练习方法，前两节课李安就已经交给了小刘。
将双手压在桌上，整个手掌要和桌面紧贴，然后只抬起四指。
抬起——落下。
抬起——落下。
反复做这个动作，动作过程中要避免其他手指跟着抬起，尤其是三指。
通过刘丰瑞此刻演奏中的2、4指双音三都弹奏，李安听到了其中的四指落键力度和准确度还算扎实。
整曲听完，除了不够熟练，其他还真是不错。
当然，这个评价不排除他提前降低了预期这个因素。
“不错，四指有进步。”
刘丰瑞见剧情有变，转眼计上心头：“老师，我做作业的时候都在按照那个方法练习四指。”
说你胖，你还喘上了，李安笑笑没拆穿，心道我明明夸的是你右手四指有进步，莫不是你拿左手写作业？
他坐到教室用琴前，快速慢速各示范了一遍。
就整曲的技术问题他再次进行梳理总结了两条告诉对方：
“左手的柱式和弦伴奏要控制好音量。”
“旋律要有自然的强弱变化。”
下课前李安留出了五分钟的时间给小刘诉苦。
“二十七张啊老师！”
“整整二十七张啊！”
此处省略500字。
一通发泄完，小刘长出一口气。
“行了，加油吧。”
李安给了点福利，“8条，599弹8条我就教你弹孤勇者。”
刘丰瑞乐了，呲牙贫嘴说：“不对老师，15的一半是，条。”
李安冷笑：“四舍五入还是8，8四舍五入是10，10条。”
“别别别，别老师，8条。”
看着小刘笑都展不开的小脸，李安只能心里叹叹气。
“算了，6条吧。”
刘丰瑞一楞，和李安讲条件他从没赢过，今天...
【刘丰瑞的师生指数提升至74】
再看老师和蔼的目光，他咧了咧嘴，今天的作文题目有了。
《谁说我的钢琴老师不讲理》
议论文，绝了。
“老师你真好。”
李安笑：“行了，快别卖你那骗汤了。”
嘴上这么说着，他心里还是挺欣慰的。
送走小刘，他回到空荡荡的教室，内心有些感叹。
同样是六年级，小刘、小车、小王、小北四个孩子的小升初，真是各有各的故事。
他忽然意识到。
明年这个时候，这是四个初中生了吧？
到那个时候。
这四个小家伙会变成什么模样呢。
李安又笑。
这大概也是当老师的乐趣之一吧。
翻开四人的成长档案，看着这近半年来的点点滴滴，尽管车琳来的晚，但也是他的好学生。
不知觉间，他发觉自己对这些孩子又多了几分喜爱、几分期待。
隔壁陈璇还有半小时下课，李安决定利用这个时间先把今天的学生成长档案跟进。
结果教室了找了一圈。
“
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