方圆说：“淑娟，你到底怎么啦？在我的心里，你可是一位很坚强的女孩，遇到困难也从来没有退缩过。”方圆的安慰似乎没有起到任何作用，方淑娟依然在轻声抽泣。方圆痛苦地闭上了眼睛，坐在那里也不再多问。方淑娟什么都好，就是过于内向，心里有什么都不往外说，什么都憋在心里，别人根本不知道来龙去脉，怎么去帮她啊？再说了，在别的人面前，方淑娟可以沉默是金，因为言多必失；在他的面前，又何必那么城府呢？

　　方圆说：“是生病了吗？如果生病了，我现在开车拉你去医院，咱该检查检查，该治疗治疗，好不好？”方淑娟摇了摇头。方圆真有一点着急了：“到底是怎么了吗？你倒是说话啊！”方淑娟忽然开了口：“真实，做个语文老师做个班主任挺好的，绝对不会有那么多的烦心事。”

　　方圆立刻就品味出这话外的弦音了。方圆说：“淑娟，是不是教导处的工作遇到困难了？”方淑娟的泪又大量地涌出来，明明白白地告诉方圆，方圆的话正敲到了方淑娟的痛处。方圆只做了两个月的教导主任，然后就当了校长助理，那个时候，也是天天忙初三，没有多少时间去考虑教导处的俗务，其实教导处的代课、学籍、会务等大量的日常工作，当时就压在还是教导员的方淑娟身上。方圆没有想透的是，两个人都是27岁，但方圆是校级领导，再加上确实课上得好，教学成绩也能镇得住，虽然年轻，但包括老教师也比较服气；而方淑娟呢，课上得不是最好，教学成绩不是最好，拿了市课二等奖许多人也认为跟方圆有或多或少的关系并不是靠真本领拿来的，自然是不服气的人是很多的。矛盾都是逐渐积累的，虽然方淑娟相当敬业，但没有压得住场的专长和本事，在这个小知识分子聚堆的地方，各项工作是相当地不好干。关键的是，学校的中心工作是教学工作，在所有的中层部门里，办公室、总务处、德育处、团委，一般都不太给老师们添加直接的负担，但教导处，是学校教学管理的中间站，校长和副校长的意见常常要通过教导处传达到各学科教研组，学科组的老师增加了负担，不会直接埋怨校长，就只能把怨气撒在教导处这里。方淑娟作为主管教导处工作的副主任，实际上就是干的教导主任的活，当这么多的矛盾都压在她的身上，她的心灵怎能不饱受折磨？

　　内心的痛苦跟谁说？跟校长吗？校长会认为她的工作能力不够，原来的好印象会一扫而光；跟董梅说吗？董梅心直口快直接找当事人找那些老师训斥或者直言，以后的工作更没有办法做了；跟周素素说吗？周素素就愿意张家长、李家短地传播花边小新闻，这样的事情正是她

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