搞是图啥?
“就是为了多罚点钱罢了!”纪弘摇了摇头:“越穷的地方幺蛾子越多。”
“还能这样?”
……
十公里的路其实没多少,尤其是在人烟稀少但无比宽阔的旅游公路上,也十几二十分钟的事儿,说话间就到了。
“回来了?”
纪弘老爸也是比较木讷的性格,用纪弘妈妈的话说,见人就三句话。尤其是今天,见到儿媳妇儿的时候,更是有些拘谨:“小荟也来了?”
“嗯,叔叔好!”程荟来这里已经不止一次了,而且他本来也没把自己当外人,看到奶奶坐在院子里,也是直接跑了过去:“奶奶,伱看谁来了。”
“小荟呀。”奶奶伸着两只手就要站起来,程荟也是急忙跑向前搀着。
纪弘妈妈听到动静,也是匆忙从厨房走了出来:“小荟啊……”
……
奶奶、妈、媳妇儿三个人凑在一起了,压根就没有纪弘插嘴的空间,他也是随着老爸来到客厅。
“爸,不是说好些领导吗,人呢?”纪弘心里刚还在嘀咕呢,也是问了一句,二十多分钟的功夫,人就走了?
“过来送了点儿东西,然后说了两句话,看你还没回来,就直接走了。”
“嗯。”程荟之前想的没错,领导们确实以为纪弘已经在家了才过来的。
而纪弘也是在老爸的催促下看了看他们带来的东西,原本以为送的是什么礼物之类的,结果还真让他惊讶了,还真不是。
而是县里对职业高中、两所中专的教育教学规划,纪弘翻了翻,脸色好多了,至少,他们是认真研究过智算中心出具的那篇论文和报告的。
对里边的很多思路和理念也都有所贯彻,甚至实施方案在纪弘看来也非常的有条理,虽然有些问题还没有解决,但至少是有想法的。
而更让纪弘耳目一新的,是另一份东西——儿童读物。
他们竟然用一种极其动漫化的方式在解释半导体相关的内容,比如什么是二极管,什么加法器。
当然,这玩意儿和儿童编程一样,更多的是在传达理念而不是知识。
比如,二极管,一个单项通道,一个不会转身的怪兽,一群可爱的兔子,在表达它的单项流动工作方式。
甚至,还形象的利用它们之间的连接,来判断最终哪里的兔子能够活着出来。
其实换种说法,这就是门电路的理念,能出来的兔子的可以看做是1,兔子死光了的那就是0。
虽然儿童读物里不会有二进制这个概念,也不会告诉他们什么是高电平什么是低电平,但这种游戏玩的多了,回头直接接触类比,脑海中肯定就更容易接受相关的知识和理念。
如果说职业高中和中专的教学规划纪弘还算差强人意的话,这个已经完全出乎纪弘的预料之外了。
“还别说,这还真有点儿意思。”薄薄的一册,
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